Diary No. 2 Monday, August 24, 2558

Diary No. 2 

Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood 

Instructor trin jamthin 

Monday, August 24, 2558 

Time 08.30 - 12.30 . 

Story of subject (เนื้อหาที่สอน)

• การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ )

*ความหมายของความคิดสร้างสรรค์

• Jellen and Urban 

ความคิดสร้างสรรค์เป็นการคิดอย่างอิสระในเชิงนวัตกรรม จินตนาการ

• De Bono 

ความสามารถในการคิดนอกกรอบเพื่อนำมาใช้แก้ปัญหา

• อุษณีย์ โพธิสุข 

กระบวนการทางปัญญาระดับสูงที่ใช้กระบวนการทางความคิดหลายๆ อย่างมารวมกัน เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่หรือแก้ปัญหาที่มีอยู่ให้ดีขึ้น และต้องมีอิสรภาพทางความคิด

      กระบวนการทางความคิดคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นเพื่อเเก้ปัญหาที่มีอยู่ให้ดีขึ้น สมบูรณ์ขึ้น

*คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์

• คุณค่าต่อสังคม 
• คุณค่าต่อตนเอง 
• ทำให้เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน 
• ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์ 
• มีความภูมิใจและเชื่อมั่นในตนเอง 
• นำมาซึ่งความเป็นผู้นำ 
• ตะหนักถึงคุณค่าของตนเอง 
• ช่วยส่งเสริมสุนทรียภาพ 
• สร้างนิสัยในการทำงานที่ดี 
• พัฒนากล้ามเนื้อ 
• เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้า ได้ทดลอง ได้ประสบความสำเร็จ

*องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ แบ่งเป็น 4 ด้าน
1. ความคิดคล่องเเคล่ว
2. ความคิด ริเริ่ม
3.ความคิดยืดหยุ่น
4.ความคิดละเอีบดลออ

*พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

Torrance ได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะ
•ระยะแรกเกิด – 2 ขวบ
•ระยะ 2 -4 ขวบ
•ระยะ 4-6 ขวบ
*ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์เป็น 5 ขั้น
1. แสดงออกอย่างอิสระทางความคิด ไม่คำนึงคุณภาพ
2. งานที่ผลิตต้องอาศัยทักษะบางอย่าง
3. ประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆโดยไม่ซ้ำใคร
4. ปรับปรุงขั้นที่ 3
5. คิดสิ่งที่เป็นนามธรรมขั้นสูงสุด คิดหลักการใหม่ๆ

*ประโยชน์ ของความคิดสร้างสรรค์
- ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
- อำนวยประโยชน์สุข
- ช่วยให้ปรับตัวได้ดี

*กิจกรรม
1.กิจกรรมระหว่างเรียน ทำแบบทดสอบรถไฟเหาะเเห่งชีวิต โดยตอบคำถามเชิงจิตวิทยาเพื่อให้นักศึกษารู้ความเป็นตัวตนภายในตนเอง 

2.กิจกรรมเครื่องบินกระดาษ ให้นักศึกษาพับเครื่องบิน 1 ลำ ให้ร่อนลงกล่อง ( ตอนท้ายกิจกรรมอาจารย์กล่าวว่าเด็กสามารถร่อนจรวดลงกล่องได้ เพราะเด็กขยำกระดาษเป็นลูกกลมๆโดยความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเองโดยไม่ได้ตีกรอบความคิดแก่เด็กให้เด็กสามารถออกเเบบเครื่องบินเป็นแบบใดก็ได้ )

3.กิจกรรม เส้นและ จุด ให้นักศึกษาจับคู่ 2 คน เเล้วให้ 1 คน วาดเส้นตามจังหวะเพลงที่ได้ยิน อีกคน ให้วงกลมตามเส้นที่เป็นวงกลม ต่อมาให้ร่วมกันระบายสีออกมาให้เป็นภาพ 

4.ร้องเพลง

1. Incy wincy spider
2. I Love you You Love Me

           

Skill (ทักษะที่ได้รับ)

• ได้แสดงความคิดสร้างสรรค์

Adoption( การนำไปใช้)

• นำกิจกรรมไปใช้กับเด็กได้ โดยเฉพาะกิจกรรม เส้นและจุดเพื่อให้เด็กได้แสดงความคิดสร้างสรรค์

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

• อุปกรณ๋เทคโนโลยีพร้อมใช้งาน 

Self-Assessment (ประเมินตนเอง)

• แต่งตัวเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน)

• ตั้งใจทำกิจกรรม และตั้งใจตอบคำถาม

Teacher-Assessment (ประเมินอาจารย์)

• มีกิจกรรมที่น่าสนใจ ใช้เทคโนโลยีประกอบการสอนได้ดี